Die Arbeit in der Peer-Group-Education erfordert von Seiten der Präventionsfachkräfte besondere Kenntnisse und Fähigkeiten. Deshalb werden für die Projektmitarbeiter, die später die Peer-Schulungen durchführen sollen, vor Beginn der Peer-Trainings »Train the trainers«-Seminare durchgeführt. Als sinnvoll hat sich erwiesen, dass jeweils eine Präventionsfachkraft und ein Praktiker oder eine Praktikerin der außerschulischen Jugendarbeit als Trainer für die Peers fungieren. Inhaltlich befassten sich die Seminare vor allem mit der Entwicklung europäischer Rahmengrundlagen für die partizipative Peer-Group-Education bei Eltern, Jugendlichen und in Jugendszenen.
Den Trainern kommt eine besondere Bedeutung zu, weil Jugendliche ihre Einstellungen und Verhaltensmuster vor allem über Beobachtungen herausbilden. Es sind nicht vorrangig die pädagogischen Erklärungen der Erwachsenen, die einen Effekt auf die Entwicklung der jungen Menschen haben. Einen größeren Einfluss darauf haben Haltungen und Verhaltensweisen – beispielsweise der Mitarbeiter der offenen Jugendarbeit. Deswegen kommt es für Trainer auch darauf an, den Jugendlichen Antworten auf folgende Fragen zu geben:
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Die Arbeit in der Peer-Group-Education erfordert von Seiten der Präventionsfachkräfte besondere Kenntnisse und Fähigkeiten. Deshalb werden für die Projektmitarbeiter, die später die Peer-Schulungen durchführen sollen, vor Beginn der Peer-Trainings »Train the trainers«-Seminare durchgeführt. Als sinnvoll hat sich erwiesen, dass jeweils eine Präventionsfachkraft und ein Praktiker oder eine Praktikerin der außerschulischen Jugendarbeit als Trainer für die Peers fungieren. Inhaltlich befassten sich die Seminare vor allem mit der Entwicklung europäischer Rahmengrundlagen für die partizipative Peer-Group-Education bei Eltern, Jugendlichen und in Jugendszenen.
Den Trainern kommt eine besondere Bedeutung zu, weil Jugendliche ihre Einstellungen und Verhaltensmuster vor allem über Beobachtungen herausbilden. Es sind nicht vorrangig die pädagogischen Erklärungen der Erwachsenen, die einen Effekt auf die Entwicklung der jungen Menschen haben. Einen größeren Einfluss darauf haben Haltungen und Verhaltensweisen – beispielsweise der Mitarbeiter der offenen Jugendarbeit. Deswegen kommt es für Trainer auch darauf an, den Jugendlichen Antworten auf folgende Fragen zu geben:
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